新班招生─TOEIC多益英語班

根據 1111 人力銀行調查發現,6 成 8 企業在招募人才時會將「英文能力」列入篩選條件,其中高達 95.19%的受訪企業對於英文能力好的員工,會給予較高的薪資或工作福利(含 66.87%視職務需求、21.69%會列入參考、6.63%全數都是)。僅 4.81%企業表示求職者英文好不好與起薪、工作福利無關。

對於要求員工英文程度的企業,是否給予員工相對較高的起薪? 21.52%受訪企業表示會提高 1001-2000 元,18.35%會提高 2001-3000 元;平均而言,起薪會高於英文能力差者 3,105 元。不過也有 21.52%要求員工英文程度的企業表示,英文好不好,起薪都一樣。

英語能力人才 國際職場搶手

1111 人力銀行公關總監何啟聖表示,在大多的公司裡,外語並非天天都用得上,不過一但有國際性的拜訪、聯繫或提案,外語能力常常攸關成敗。為了不讓英文對企業造成「致命的一擊」,而是「致勝的關鍵」,建議企業儲備相關人才,另外提供適當的英文環境,包括在公司內部同仁以英文名字互稱,重要電子信件往來可用英文表達、提案簡報加重英文術語表達的比重…等,讓員工都能習慣外語,進而自我提升。

進一步詢問企業主,職場的哪些狀況最需用到英語溝通?以電子書信往返 69.26%,接待外籍客戶/貴賓66.80%,出國洽公 51.64%最多,顯見英文在職場的重要性,已延伸到例行的庶務工作中。

而企業普遍認為,特別需要英語能力的職務包括:業務/業務助理 61.07%佔最多、高階主管/專業經理人49.59%、再來則是秘書/特助 41.80%,此三種職務特別需要英語能力。

國際化的今天,想進入企業工作,卻因為英文不夠好,成了求職路上的絆腳石?調查發現,68.03% 企業在招募人才時會將英語能力列入篩選條件,而企業對求 職者英語能力的評鑑以「自行規劃測驗」59.04%佔最多、其次則採用 TOEIC 多益 43.98%、 GEPT 全民英檢31.93%;多益測驗儼然成為全球最多企業及個人使用的英文能力管理工具。

英語能力=國際競爭力

在地球村時代,英文可謂是上班族悠遊職場的「語言護照」,想在職場成為通行無阻的尖兵,語文儼然已經從選修科目成為必修學分。 根據美國教育測驗服務社(ETS)2008 全球 TOEIC成 績 統 計 分 析, 亞 洲 地 區 各 國 平 均 分 數( 滿 分 為 990分),前三名依序為印度的 809 分、菲律賓的 728 分、馬來西亞的 705 分,台灣為 533 分在亞洲區排名第八。

雖然 2008 年名次與前年沒有太大變化,但贏過香港的519 分,反映香港回歸中國 12 年後英語成績已大不如前,而中國大陸的 TOEIC 平均分為 636 分,反而超過韓國 604 分,差分多達 32 分。此一分數雖僅代表部份中國上班族菁英的 TOEIC 成績,但是反映出中國上班族菁英份子的國際溝通能力已大幅提升,台灣的成績亦遠落後中國,不管對於產業上或貿易發展上,都是一個不容小覷的警訊,難得台灣上班族或打算去大陸就業的上班族警惕。

 以上文章摘自企業人資專區

http://www.toeic.com.tw/enterprise/business/business_wcw_04.jsp

     多益的重要性:

1.多益的課程主攻商業部份,多數企業都與外商接洽,所以很多招募人才公司是會要求多益成績

2.擁有英語能力在職場上相對升遷機率高以及獲得加薪管道之一

3.訓練聽力(美國小六程度)、閱讀能力(美國高中程度),出國遊玩溝通能夠不是問題

4.英語是國際認證的官方語言,全世界都在學習英語及中文,我們已經會中文了,只剩英文就能和世界接軌

5.很多工作行業是需要用英文溝通,如:航空界、總機、客服部、旅遊界、翻譯人員、貿易界...等,簡單說

6.畢業不會失業,英文能力好的,找工作不一定侷限在台灣,可發展至國外

一卷在手,工作任你選 

 

擺脫「畢業即失業」窘境! 流利外語能力是第一關鍵

隨著六月大學畢業時節的到來,大學生畢業後的就業問題再次引發擔憂。勞委會估計,今年約有28萬畢業生,打算立即就業的不到半數,隨之而來的就是失業人數馬上增加7萬3千人,失業率恐再增加0.66%。

文/Charlene

根據Cheers快樂工作人雜誌的調查,今年有5成7的企業沒有招募新鮮人的計畫;平均一份職缺有130人競爭,進入面試後還要打敗12個對手;今年畢業生想要順利找到工作難度比起往年來得更高。

台灣專業英語學會(TESPA)陳英輝理事長認為,大學生要在全球化趨勢下順利找到工作,需培養三種能力:外語能力、專業能力和外放的能力。「外語能力不只是英語,有法語、德語還有日文…等;外放的能力除了牽涉到語文能力之外,還牽涉到你的文化涵養。所以換句話說,大學生要就業的基本能力大概就是專業能力、強的工具力,也就是語文能力,還有高的溝通力。」

因此,在英語文能力已成為國際競爭力一大指標的現在,要提升大學生的就業競爭力,就必須從英語力下手。然而,在今年三月初的一場企業徵才活動中,有廠商表示2000位面試者中,有五成大專畢業的求職者英文26個字母寫不全,甚至有七成將數字1到10的英文寫錯;現今大學生英語能力之低落讓人怵目驚心,讓人不禁想問到底現在的大學英文教了什麼?

在大一英語已被戲稱為「營養學分」的現在,台灣傳統英語教學已經無法面對全球化的趨勢。為了培養學生的國際競爭力,有愈來愈多大專院校的科系採用全英語授課,像是台大有100多門英語授課課程,還有淡江國貿系英專班的全英語教學的…等;元智大學也於日前宣布要朝「雙語大學」的願景邁進,在四年內將英語授課的比率提高到50%,藉以提高學生英語能力。

然而,全英語或雙語授課對大多數的學生而言,並非一蹴可幾;如能先採用情境式教學,將內容轉為職場實務,讓學生更容易學習英文。未來大學英語教學的方向,應該要朝此目標前進,利用生動活潑且能實際體驗的教學方式,可鼓勵英文底子差的同學繼續努力,讓每個大學生都能具備英語力,才能進一步擁有就業力。

資料來源:多益情報誌 No.16

 

以上文章摘自TOEIC多益網站

http://www.toeic.com.tw/toeic_news_pub.jsp?type=3&pmid=72

 

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